사안에 따라 다르게 평가될 수 있습니다. 다만 학생을 단순히 방치한 것이 아니라 상태를 지속적으로 확인하면서 정서적 안정을 돕기 위한 생활지도 과정이었다면 방임으로 보기 어려울 수 있습니다. 학생의 상태를 어떻게 확인하였는지, 지도 목적은 무엇이었는지, 보호자와 어떤 내용으로 소통하였는지 등이 함께 검토됩니다.