자주하는 질문

가능합니다. 장난이라는 표현을 사용했더라도 상대방에게 신체적·정신적 피해가 발생했다면 학교폭력으로 문제될 수 있습니다. 반복적인 언어폭력이나 단체채팅방 조롱 역시 사안에 따라 학교폭력으로 인정될 수 있습니다.

가능합니다. 폭행, 상해, 협박, 강요, 명예훼손, 성폭력 등에 해당할 수 있는 사안이라면 학교폭력 절차와 별도로 형사절차가 함께 진행될 수 있습니다.

상해진단서는 중요한 자료가 될 수 있습니다. 다만 진단서가 제출되었다고 해서 항상 해당 상해가 사건으로 인해 발생했다고 단정되는 것은 아닙니다.

반드시 그렇지는 않습니다. 실제로 있었던 행동까지 무리하게 부인하면 오히려 반성하지 않는 태도로 보일 수 있습니다. 중요한 것은 인정할 부분은 인정하되, 사건 경위와 우발성, 다툴 부분을 구분해 일관되게 설명하는 것입니다.

사건 당시 상황을 시간순으로 정리하고, 관련 대화 내용, 주변 학생 진술, 반성문, 보호자 의견서, 피해 회복 노력 자료 등을 준비하는 것이 중요합니다. 특히 조사 과정에서 감정적으로 대응하지 않도록 진술 방향을 미리 정리할 필요가 있습니다.

사과가 받아들여지지 않더라도 사과와 피해 회복을 위한 노력 자체는 중요합니다. 사과 편지, 보호자의 연락 시도, 재발방지 계획 등은 보호소년의 반성 정도와 교화 가능성을 보여주는 자료가 될 수 있습니다.

가능합니다. 실제 직원 이름과 직위를 도용하거나 위조된 공문·명함 이미지를 보내는 사례가 있습니다. 상대방이 알려준 번호가 아니라 기관 공식 홈페이지의 대표번호를 통해 직접 확인해야 합니다.

즉시 은행에 연락해 지급정지 가능성을 문의하고, 동시에 112 신고 및 경찰 고소 준비를 진행해야 합니다. 이체확인증과 대화자료도 삭제하지 말고 보존해야 합니다.

반드시 그렇지는 않습니다. 형사고소는 사기범 처벌 절차이므로, 피해금 회복을 위해서는 계좌 지급정지·배상명령·민사상 손해배상청구 등을 함께 검토해야 할 수 있습니다.

보호조치라는 명목만으로 모두 정당화되지는 않습니다. 피해근로자의 의사에 반하는 조치였다면 오히려 법적 문제가 될 가능성도 있습니다.

해고·계약종료 사유와 시점, 신고와의 관련성을 확인해야 합니다. 노동청 진정, 노동위원회 부당해고 구제신청, 민사·형사 절차 등을 함께 검토할 수 있습니다.

반드시 그렇지는 않습니다. 다만 신고 직후 전보가 이루어졌고, 근무지·업무내용·출퇴근·평가 등에서 실제 불이익이 발생했다면 불리한 처우로 문제 될 수 있습니다. 특히 피해근로자의 의사에 반하는 조치였는지가 중요합니다.

신고 자료, 인사발령 통보서, 해고통지서, 평가 변경 내역, 메신저·이메일, 녹취, 통근거리 변화 자료 등을 확보하는 것이 중요합니다.

아닙니다. 회사 도장을 보관하고 있다는 사실만으로 모든 회사 명의 문서를 작성할 권한이 인정되는 것은 아닙니다. 도장 보관 권한과 문서 작성 권한은 별개로 판단될 수 있습니다.

거래처나 금융기관 등에 실제 제출했다면 사문서위조죄뿐 아니라 위조사문서행사죄까지 함께 문제될 수 있습니다. 해당 문서로 금전적 이익을 얻거나 상대방에게 손해를 발생시켰다면 사기·배임 문제도 함께 검토될 수 있습니다.